全国英语等级考试（简称PETS）是教育部考试中心设计并负责的面向社会的英语等级考试体系，在开发过程中得到了英国国际发展部(DFID)的资助以及英国剑桥大学地方考试委员会（UCLES）的技术支持，并成为中英文化交流的合作项目。目前设五个级别。
1999年6月，教育部考试中心举行新闻发布会，向社会正式介绍PETS考试。同年9月，PETS-1-4级考试在北京、天津、辽宁、浙江、山东、河南、广东、上海、福建、海南10个省、市进行了首次考试试点。2000年该考试扩大到15个省、市，考生人数近10万；2001年增加到19个省、市，考生人数近20万。2002年考试规模进一步扩大，考生人数达32万。从1999年9月开始，有关单位已经用PETS-5正式替代原有的公派出国留学人员英语水平考试?WSK?EPT。考试中心已经用PETS-2和4考试的标准来改造高考和研究生考试中的英语考试。目前正计划用PETS-2和3考试分别替代自考公外的英语（一）和（二）考试。
全国公共英语等级考试PETS复习指导
2004-05-18
1、词汇PETS1－5级的词汇要求是1000－7500词。学习这些词汇时应掌握大纲词汇表所列词汇的音标，词素分析，词性，英文例句，相关词组和短语以及派生词。
语言记忆规律告诉我们，对语言加工的程度越深记忆就越深刻。所以学习词汇时要学习每一个单词的方方面面从而加深记忆；一切语言输入必须是有意义的，音必须在词中学，词必须在许多不同的句子语境中去学。因此我们学习的例句不仅能让我们了解单词的用法还可以帮助记忆单词本身。个人兴趣也会影响人的记忆，我们学习的例句应与我们的现实生活紧密联系，这样可以提高学习兴趣，接触活的语言。
2、大纲中规定的考试项目包括听力、语言知识应用、阅读理解、写作和口语等五部分。这五部分内容就是PETS书面考试的四种题型和口试。
听力部分要求掌握考试大纲所列的功能意念表和语言技能表，详细了解各种听力能力的标准和培养方法，然后进行相应的练习；考试前做一些与PETS考试出题形式和试题结构一致的模拟训练题。平时应利用一切机会多听，包括对教材内容的精听和各种英语广播节目的泛听；了解时事、关注社会热点，扩大知识面等对提高听力能力都有帮助。
总的来说，语言知识运用部分体现在完形填空这种题型上。它是综合考查应试者英语水平的题型。针对此种题型，我们应分别从词汇、语法和语篇层次上学习应对方法，提高对连贯性和一致性等语段特征的掌握和对一定语境下规范的语言成分的掌握。每部分复习完后应做一些相应的练习题。个别级别的本部分还保留有语法填空题，那是我国的英语学习者的拿手好戏。
阅读理解部分全面介绍了大纲规定的阅读能力的构成和培养，包括（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推测生词的词义；（4）进行有关的判断、推理和引申；（5）理解文中的概念性含义；（6）理解文章的结构以及单词之间、段落之间的关系；（7）快速阅读较长的文字材料，获取有关信息；（8）理解作者的意图、观点或态度；（9）区分观点、论点和论据；（10）与作者形成有意识的交流。针对考查每一种能力的题型，我们应学习一些具体的应试技巧，每部分之后还应做一些专项阅读训练。考试前还应了解和适应和大纲样题形式完全一致的阅读理解模拟训练题。
写作在PETS考试中被称作语言产出能力的一种，也就是以书面的形式与他人交流的能力。我们从选词造句，连句成段和连段成篇等方面全面学习英语写作基础知识和现实交际所需的各种实用文体的写作。还应掌握优秀文章的写作技巧，进行适当的写作练习是最终提高写作能力的必由之路。
口语部分，我们应详尽了解各种功能意念在口语表达中的运用，以及PETS口试的三个部分，即考生与口试教师的交流、两个考生的相互交流和每个考生的连续表达及两个考生的相互提问的试题形式、考查内容和应试技巧。平时还应有意识地参加一些英语交际活动。在实际工作中验证各种表达方式的交际效果和自己利用外语完成一定任务的能力。
PETS是一种新型的考试，我们参加的目的是测试自己的英语应试能力，我们的学习应围绕这一中心，但是我们多年来积累起来的一些教与学的方法和技巧也有它继续存在的合理性，因为目前在短时间内测试语言水平还要靠考试这种形式。
PETS第五级听力理解辅导
2003-05-23
PETS第五级听力部分试卷内容与结构
1．该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解英语口语的能力。
A节：考查考生理解具体信息和抽象信息的能力。要求考生根据所听到的一段500~600词的对话或独白的内容，判断陈述句的正误（True / False），录音材料只播放一遍。A节共10个题。
B节：考查考生理解细节、事实、要点、观点、态度等的能力。要求考生根据所听到的三段独白或对话（每段280~320词）的内容，从所给的四个选择项中选出最佳选项。每段录音材料只播放一遍。B节也是10个题。
C节：考查考生理解并记录主要信息的能力。要求考生根据所听到的一段700~800词的独白或对话的内容，回答或补全不完整的句子。录音材料播放两遍。C节也是10个题。
2．听力部分总题量为30个题，答题时间为35分钟，原始赋分为30分，占全卷分数权重的30%，仅次于阅读部分的分数权重。听力部分的重要性可见一斑。
PETS第五级听力部分考查的语言技能
听力部分作为接受活动的测试形式，要求考生应能听懂内容涉及较为广泛的谈话、演讲和广播电视节目，以及与自己专业有关的讲座、讨论、辩论、演讲和论述。考生应能：
（1） 理解主旨要意；
（2） 获取事实性的具体信息；
（3） 理解明确或隐含表达的概念性含义；
（4） 进行有关的判断、推理和引申；
（5） 理解说话者的意图、观点或态度。
（6） 辨别说话者的语气。
PETS第五级听力试题分析
1．题材特点：PETS第五级的测试对象是具有大学或研究生的学业，通常在大专院校教书，或在科研院所从事科研工作，或准备申请国家奖学金去国外进修人员，参试者属于高层次知识分子或高层次管理人员，他们取得英语水平的认可后，便作为中高级访问学者的备选对象，由国家公派出国学习、讲学、参加国际研讨会。基于这一测试目的和考生群体，PETS听力材料的选材不再是涉及日常生活中的购物、求医、就餐、问路、住宿、乘车等一般题材，而主要是围绕学校、学习的话题较多，此外还涉及讲英语国家的社会文化，包括教育、体育、风土人情、历史地理等方面的普通知识，及有关人文科学、社会科学、自然科学等其他方面的不太专的专业知识。如大纲样题听力部分共五篇文章，全部是校园生活话题，请看其具体内容：
第一篇 关于学生到国外后和导师讨论如何选课、如何确定研究课题；
第二篇 校方向新来的学生介绍学校图书馆设施情况；
第三篇 有关选课的话题；
第四篇 学生在课堂上作presentation，介绍英国文学家George Orwell的生平；
第五篇 来美国学习的外国留学生情况，包括来自于哪个地区、学什么专业等。
通过上述分析可见PETS五级听力材料的题材是有一定范围的，并不是天文地理、包罗万象，从这个意义上讲，PETS五级与TOFLE类似，因为考TOFLE的人目的也是出国学习，只不过资金来源不同而已。我们的考生群体都有过校园经历，尽管外国大学与中国大学不同，但是毕竟同属于一个领域范畴，了解这一点有助于我们攻克PETS五级听力一关。
2．用词范围 一篇文章或会话所采用的词离不开主题。PETS五级听力围绕校园生活这一主题，就必然选用与学校、学习有关的特色词汇和词组。如大纲样题中下列词重复较多：attend a lecture, take a test, select a course, English proficiency, study for a degree, library, resource center, presentation, register, course enrollment等，考生把握住这一点，就可以做到心中有数，不再盲目了。
3．特定场景 既然PETS五级听力从内容上以校园生活为中心，那么所涉及的场景都是学校的主要场所，如：图书馆，教室，实验室，学生宿舍甚至食堂等。此外，难度比较大的恐怕是那些课堂上讲授的或讨论的内容，上面提到的第四篇即属于这一类，但一般说来属于某一领域的普通知识，不会太专。当然，如果考生知识面宽，兴趣比较广泛，这一部分也不会构成太大障碍。
PETS都考查哪些英语技能
2002-05-27
PETS考查的能力是建立在“交际语言行为模式”上。这种模式以语言交际需要为掌握外语的目的，将语言能力分为“接受”、“产出”、“互动”等，根据各种情景和任务，在特定主题和话语下，结合相关的语言行为进行教学或考查。这些能力与通常所说的“听”、“说”、“读”、“写”等能力的关系是：
接受能力－－读和听；
产出能力－－写和说；
互动能力－－书面和口语的直接交流。
PETS重点考查交际能力，但并不完全排斥对语言知识（语法、词汇等）的考查。所以，PETS考查的内容包括：听力、语言知识、阅读、写作、口语。