根据大学英语教育教教学目标，本教研室以课程“能力本位”的教学理念，紧紧以培养学生英语实用能力为指导，以提高教学教研水平和教学质量为努力方向。在学校教学工作中，常规决定教学的成效。教学常规工作是教学的基础要素，是提升教学质量的根本保证。

教师依照大学英语课程标准、教学进度以及系部教学教案的规范要求和模板，提前备好三周的课：明确教学目标，设计教学思路，设定教学内容，做到心中有数。教研室按照系部本学期开学准备及学期初教学检查工作的通知要求，定于第一周进行学期初教研室工作检查。

严格按照教务处出台的相关要求进行教学，认真落实教学计划，科学有效的管理课堂，优化课堂教学，实现教学效果的最优化。每节课都有成功和不足、收获和缺憾、喜悦和疑惑之处，将教学中的所思、所想、所失、所得记录下来，使得课堂教学逐步完美、不断进步。

根据系部对课程作业量的要求，科学优效设置课后作业。并按要求进行批改、反馈，错误之处要标示出来，叫学生下次予以改正，作业批改必须有成绩认定和批改日期。承担一至三个班的教学任务，作业全部批改，一至五个班，批改二分之一，五个班以上批改三分之一。

以教带研，以研促教。加强教研室活动的计划性和针对性。立足本教研室的实际，着眼课堂教学，结合“人才培养方案”，寻找有效途径，建立全新的教学理念，灵活的课程体系，多元、开放的教学评价方案。围绕课堂教学中出现的新问题，确立教研专题。创建课堂教学的新模式，提高学生自主学习的能力、分析问题和解决问题的能力；为学生将来的职业发展搭建平台。

课外活动是课堂教学的一种辅助形式，是课堂教学的继续和深入，是整个英语教学过程的一个有机组成部分，与英语课堂教学密切相关，是实现英语教学目的的重要途径之一。课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性以及展示才能的重要途径。内容丰富、形式多样的课外活动还是进行思想教育的一种手段。

课题研究是教研工作的重要环节，是提升教科研水平不可或缺的一个过程，同时也是教师科研水平和科研能力的具体体现。本学期将继续鼓励和支持教师参与课程改革，并积极发表相关论文，申请各级课题。